Học đến lớp 9 vẫn không biết đọc biết viết, gia đình xin “lưu ban” nhưng nhà trường bắt “lên lớp”

Chuyện khó tin nhưng có thật ở Trường THCS Phượng Lâu, ngoại vi TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ: học sinh học đến lớp 9 vẫn chưa biết đọc, chỉ ê a, chữ nọ xọ chữ kia!

Còn kỳ lạ hơn nữa là tám năm qua, những học sinh ấy vẫn được… lên lớp đều đều.

Xin… lưu ban, nhưng trường vẫn “b.ắ.t” lên lớp!?

Em Vũ Văn Tám (trái) và Trần Việt Anh – hai n.ạn nh.ân của bệnh thành tích trong giáo dục

Năm nay, em Trần Việt Anh đã lên lớp 7 và Vũ Văn Tám đã lên lớp 9. Thế nhưng, theo nhiều người dân xã Phượng Lâu thì, dù đã 13-15 tuổi mà cả Tám và Việt Anh vẫn không thể đọc trọn vẹn được một đoạn văn, câu thơ.

Để “test” thử những điều mà nhiều năm qua người dân làng Phượng Lâu đồn đại, chúng tôi đã cho Tám đọc một đoạn trong chuyện “Sơn Tinh – Thủy Tinh”.

Tám bắt đầu ngồi đánh vần, nhưng mười phút sau vẫn không đánh nổi bốn chữ Sơn Tinh, Thủy Tinh. Đến chuyện “Thánh Gióng”, cậu ta có tiến bộ hơn chút ít là có biết đánh vần, nhưng cũng là trang sách ấy mà cậu lại… đánh vần “nhầm” sang chuyện “Nhà hòn”.

Chưa tin, chúng tôi tiếp tục để cậu đánh vần một đoạn của chuyện “Thánh Gióng” với nguyên câu văn mẫu là: “Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão”.

Ngồi một lúc lâu, Tám mới bắt đầu đọc: “Tục ngữ truyền người những vương thứ sau hở lòng”, từng tiếng phát ra khó khăn như tiếng nói của người cổ đại.

Tương tự như Vũ Văn Tám, em Trần Việt Anh, hiện đang học lớp 7, cũng đọc “nhầm” chuyện “Thánh Gióng”. Khi chúng tôi đọc thử cho em viết một đoạn văn trong chuyện “Thạch Sanh” có nguyên văn: “Một hôm có người hàng rượu tên là Lý Thông đi qua đó.

Thấy Thạch Sanh gánh một gánh củi lớn, hắn nghĩ bụng: người này khỏe như voi”. Cậu đã viết lại như sau: “Một hôm, có nguay hang dang lên là lì Thông đi qua đò. Thấy Thạc Sanh gành về một gàng củi lớn, hân ngì bung…”.

Không ai tin được hai học trò đã học đến bậc THCS mà có trình độ đọc, viết như vậy? Nhưng không chỉ thế, cả hai làm nhiều người phải ngạc nhiên khi còn không biết cả làm toán.

Sau khi lật cả đống sách mà Tám vẫn không thể đọc được, chúng tôi cho Tám thử làm tính. Trên tờ giấy, chỉ đơn giản là các phép tính: 9×2, 7×6, 72:9, 100:5 = ?.

Sau gần nửa tiếng “đánh vật” với những con số, Tám đã đưa ra kết quả: 9×2 = 8; 7×6 = 42; 72:9 = 3; 100:5 = 43…

Tương tự, khi được yêu cầu làm toán, Việt Anh đã đưa ra những đáp số… kinh hoàng: 6:2 = 4; 15-11 = 19; 8×2 = 6; 12:4 = 8…

Bài viết chính tả, toán của em Vũ Văn Tám học sinh lớp 9C

hị Phùng Thị Vượng, mẹ của Tám cho rằng, Tám là một cậu bé bình thường, không có dấu hiệu bất thường nào về thể lực cũng như trí lực. Nhưng chính chị cũng không hiểu sao con chị “dốt” đến vậy mà vẫn được… cho lên lớp đều đều.

Chị Nguyễn Thị Thạo, mẹ của Việt Anh, đến giờ này vẫn ngạc nhiên, không tin rằng kiến thức của cậu con trai lại “kỳ dị” như vậy.

Chị than: “Chả biết đến trường cháu nó học cái gì? Tôi cũng xót ruột lắm. Lẽ nào học đến lớp 7 mà vẫn chưa biết chữ nào”.

ᴛʜᴇᴏ ᴄʜị, ᴛʜựᴄ ʀᴀ ʟỗɪ ʜᴏàɴ ᴛᴏàɴ ᴋʜôɴɢ ᴛạɪ ɢɪᴀ đìɴʜ. ʙởɪ “ᴛôɪ đã ᴛừɴɢ đề ɴɢʜị ɴʜà ᴛʀườɴɢ ᴄʜᴏ ᴠɪệᴛ ᴀɴʜ… ʟưᴜ ʙᴀɴ để ʜọᴄ ʟạɪ ᴘʜầɴ ᴋɪếɴ ᴛʜứᴄ ʙị ʜổɴɢ. ᴛʜế ɴʜưɴɢ ᴋʜôɴɢ ʜɪểᴜ sᴀᴏ ɴʜà ᴛʀườɴɢ ᴠẫɴ “ʙắᴛ” ᴄʜáᴜ ʟêɴ ʟớᴘ” – ᴄʜị ᴛʜạᴏ ᴄʜᴏ ʙɪếᴛ.

Chưa hết ngạc nhiên, Tám còn khoe chúng tôi vừa rồi môn Toán điểm trung bình được những… 7,0 còn môn Văn là 6,2.

Chị Vượng khẳng định, “đi họp phụ huynh chỉ thấy cô giáo nói rằng Tám nghịch, học hơi yếu chứ không nói em dốt đến mức như vậy”.

Khi Tám mang vở về nhà, kiểm tra vẫn thấy có điểm 6, 7, 8. “Tôi không hiểu nhà trường đã dạy cháu như thế nào?” – chị nói.

Nhà trường không biết?!

Cả chị Thao và chị Vượng đều khẳng định, để con học dốt cũng có phần trách nhiệm của mình, vì đã không quan tâm đến con chu đáo.

Nhưng cả hai cho rằng, vì họ tin tưởng vào sự giáo dục của nhà trường trong việc đào tạo các em.

Vì vậy, dư luận đặt câu hỏi có phải lại căn bệnh… chạy theo thành tích mà nhà trường đã vô tư chấp nhận trình độ học sinh của mình như vậy mỗi khi xét cho các em lên lớp?

Trao đổi với chúng tôi, ông Nguyễn Văn Khẩn, hiệu trưởng nhà trường, đã không “lý giải” nổi hiện tượng trên.

Gặp ông Phan Văn Lân, Giám đốc Sở GD-ĐT Phú Thọ, trình bày về trường hợp hy hữu này, thì ông Lân “hứa”:

“ᴛʀᴏɴɢ ᴛʜờɪ ɢɪᴀɴ ᴛớɪ, ɴʜữɴɢ ɴɢườɪ ᴄó ᴛʀáᴄʜ ɴʜɪệᴍ ở ᴛỉɴʜ ɴàʏ sẽ ᴋɪêɴ ǫᴜʏếᴛ đấᴜ ᴛʀᴀɴʜ ᴠớɪ… ɴ.ạ.ɴ ᴛ.ɪêᴜ ᴄ.ựᴄ ᴠà ʙ.ệɴʜ… ᴛʜàɴʜ ᴛíᴄʜ ᴛʀᴏɴɢ ɢɪáᴏ ᴅụᴄ, để ɴɢàɴʜ ɢɪáᴏ ᴅụᴄ ʟấʏ ʟạɪ ɴɪềᴍ ᴛɪɴ ᴄủᴀ ɴʜâɴ ᴅâɴ”.

You may also like...